Diario de trabajo del centro para el curso 2023-2024, bajo el prisma de los objetivos de desarrollo sostenible y desde la perspectiva de un currículum ecosocial.
Hoy vamos a ver la película de Haifaa Al Mansou, "Wadja" o "La bicicleta verde". Posteriormente reflexionaremos sobre su contenido realizando las actividades propuestas.
ACTIVIDADES SOBRE LA PELÍCULA:
Os vamos a facilitar en papel las actividades sugeridas para trabajar los contenidos de la película.
- De cara a trabajar con la película en nuestra formación de impresión digital vas a trabajar a partir del modelo de ficha técnica que te facilitamos y la vas a transcribir, con los contenidos que se te solicitan en la misma, a Word o a Illustrator, el programa que prefieras. Una vez elaborada la vas a imprimir y la entregarás al profe para su valoración.
Hola amig@s. Hoy en nuestro tiempo de inglés vamos a ver un par de vídeos relacionados con la vida y con el amor y vamos a trabajar en torno a algunas propuestas de trabajo sobre ellos.
El primero es un videoclip de una canción muy bonita y con ánimo muy optimista de Tim McMorris.
1.- Nuestra primera tarea va a consistir en transcribir la canción en inglés y su traducción en castellano. Emplea columnas enfrentadas para la transcripción.
2.- A continuación vas a entresacar al menos 5 palabras de la canción cuyo significado desconocieses y vas a escribir una frase en inglés con cada una de ellas.
Una vez escuchada y asimilada la preciosa canción de McMorris, vamos a ver un vídeo cuya banda sonora es precisamente esta canción. El vídeo nos narra de manera muy sutil y bonita una historia de amor sin palabras. Observa con mucha atención lo que sucede, porque:
3.- Vas a escribir la narración, en inglés, de esta historia que nos cuentan en el vídeo "Silent Love" del italiano Giacomo Zanni. No emplees menos de 10 líneas en redactar tu narración.
4.- A continuación, en tu ordenador y utilizando el programa (Word, Illustrator, InDesign ...) que te resulte más interesante, vas a realizar la ficha técnica y de presentación de la película de amor que prefieras. Previamente habrás de informarte bien de los contenidos que ha de incluir la ficha de una película. Para ello puedes consultar las que realiza la página web especializada en cine FilmAffinity, u otras similares. No olvides incluir todos los datos técnicos de la peli, críticas que ha recibido, su argumento, su temática, y fotografías que ilustren tu trabajo.
La extensión máxima de la ficha será de un DIN A-4 por ambas caras. Una vez maquetada la misma imprímela en una sóla hoja, a ambas caras, si es necesario, y en color.
Hola compis. Hoy vamos a abordar lo que Yayo Herrero denomina "La crisis de los cuidados". Vamos a ver una videoentrevista con ella donde ahonda en el tema desde su particular punto de vista. Vamos a estar muy atentos para poder después abordar las respuestas a las preguntas que se sugieren tras el vídeo.
CUESTIONES EN TORNO A LA ENTREVISTA:
1.- ¿Cómo define Yayo Herrero el concepto de "crisis de los cuidados"?
2.- ¿Qué se entiende por una persona con "diversidad funcional" y por qué se la considera "dependiente"?
3.- ¿A qué se llaman "dobles y triples" jornadas? ¿Qué explicación da Yayo Herrero a este fenómeno?
4.- ¿Cómo relaciona Yayo Herrero la crisis de cuidados con el capitalismo?
5.- ¿Qué dos dependencias básicas tiene la vida humana? ¿Qué hace el capitalismo con estas dos dependencias?
6.- ¿De qué manera se ha intentado resolver la crisis de cuidados con el sistema capitalista?
7.- ¿Cómo define el feminismo la "producción"? ¿Estás de acuerdo con dicha definición?
8.- ¿Cómo define el concepto de "trabajo"?
9.- ¿Cómo sería pues el enfoque de "sostenibilidad de la vida" que defiende el feminismo?
10.- ¿Qué es una vida que merece ser vivida según tus criterios? Escribe un breve ensayo al respecto en no menos de 15 líneas.
11.- ¿Qué alternativas propone Yayo Herrero para organizar las tareas de "cuidados"?
12.- Elabora un díptico A-4, que una vez plegado constará de 4 páginas DIN A-5. En el mismo se ofrece un servicio del Ayuntamiento de Zaragoza (deberás incluir su logotipo) de ayuda a personas que se dedican a los cuidados de personas con enfermedad de Alzheimer.
Deberás previamente investigar sobre los problemas que suelen presentar las cuidadoras-es de este tipo de enfermas/os y reflejarlos en tu díptico informativo. Deberás también concretar sobre el tipo de ayuda que se ofrece, los lugares donde hay que acudir para recibirla y toda la información que consideres precisa para llegar del modo más efectivo a quien pueda necesitar dicho servicio.
Hoy vamos a leer y trabajar en torno a un relato de Marta Sanz, "Perfumado Marsupio", recogido en la colección de relatos escritos por mujeres en torno al acoso y los peligros de la calle para las mujeres, "Tranquilas (Historias para ir solas por la noche)".
La presentación del libro nos dice: "Desde niñas nos alimentamos de relatos terroríficos acerca del bosque, primero, y de la calle después. Los barrios peligrosos, los bares de madrugada, el despacho a puerta cerrada de un jefe, el coche o la casa de un desconocido: en realidad, el mundo entero es una amenaza con la que negociamos cada noche y cada día, porque no queremos dejar de vivir intensamente.
Catorce escritoras españolas de excepción borran los límites entre la autoficción y la literatura con estas historias, maravillosamente ilustradas por Sara Herranz. Cada una de ellas abre un camino para identificarnos, conmovernos, reaccionar y caminar sin miedo por las calles que nos pertenecen".
A continuación vamos a leer entre todos con mucha atención el relato: Perfumado Marsupio
CUESTIONES PROPUESTAS:
1.- Explica lo más detalladamente posible por qué la narradora de la historia dice con respecto a su madre: "Ella nunca desconfíaba de mi inteligencia, pero sí de mi bondad"
2.- Cuando Marta Sanz dice en el relato, a través de la voz de la narradora: "Hija, no nos queda más remedio. Tienes que ir a recoger champiñones dentro de la cueva y la cueva es oscura, húmeda, insondable ... pero es necesario hacer tortilla"; está empleando un recurso literario o estilístico que se denomina "ironía":
a.- Busca la definición de esta figura literaria.
b.- Cervantes fue el gran maestro de la ironía en su obra inmortal "Don Quijote de la Mancha". Busca información acerca de la denominada "ironía cervantina".
c.- Busca otro ejemplo de empleo de la ironía en el cuento de Marta Sanz y transcríbelo a continuación.
d.- Demuestra que has entendido el concepto de ironía escribiendo un texto de al menos 7 líneas en el que utilices dicho recurso estilístico.
3.- Busca en YouTube la canción "Duerme, duerme negrito ..." que menciona el texto. Transcribe su letra completa y busca información sobre su autor y su trágica muerte.
4.- Realiza un resumen de alrededor de 5 líneas del atraco del heroinómano a nuestra narradora.
5.- La narradora nos dice, en un momento dado del relato, "Soy una metáfora y quiero salir de ella":
a.- ¿A qué se refiere?
b.- ¿Qué es una metáfora y qué tipos de metáforas pueden darse?
c.- Busca al menos tres ejemplos de metáforas en el texto de Marta Sanz y transcríbelas.
6.- ¿Cómo describe la narradora al drogadicto que la atraca y abusa de ella en el portal de su casa? (Intenta ser lo más precis@ posible)
7.- ¿Por qué la actitud de la narradora ante el atraco resulta ambigua?; ¿Qué explicación le das a la misma? (No emplees menos de 5 líneas en dar cuenta de la misma)
8.- ¿A qué se refiere la narradora con el término "palabras-gusano"? ¿Cuáles serían para tí, según este concepto, tus cinco "palabras-gusano" y por qué?
9.- ¿Qué te parece el desenlace de la historia? ¿Por qué la madre se encierra en el baño a llorar?
10.- ¿Entiendes finalmente el título del relato "Perfumado marsupio"? ¿Qué sentido le das?
11.- Escribe un relato en el que la/el protagonista sufra una situación de acoso del tipo que sea. Mínimo 15 líneas.
12.- Diseña una portada para el cuento de Marta Sanz, "Perfumado Marsupio" en la que emplees dos tintas planas en un formato DIN A-5. Comienza haciendo el preboceto y el boceto en una hoja de papel blanco. Posteriormente, partiendo de estas ideas, termina de diseñar la portada en Adobe Illustrator.
CUESTIONES EN TORNO AL VÍDEO: (Contestaremos a todas las cuestiones en inglés)
1.- ¿Qué señalaba Platón acerca del amor y en qué obra hablaba de ello, según el vídeo?
2.- ¿Y Schopenhauer?
3.- También Bertrand Russell estableció su propia teoría sobre el amor: ¿puedes resumirla brevemente?
4.- También el pensamiento oriental ha especulado acerca del amor: ¿qué nos señala Buda acerca del tema?
5.- ¿Cómo ilustró esta creencia budista Cao Xuenquin?
6.- La existencialista francesa Simone de Bauvoir estaba interesada en cómo podemos amar mejor. ¿Puedes explicarlo?
7.- Una vez vistas todas estas versiones del amor, señala con cuál de ellas te quedas y por qué.
8.- Reliza una infografía en DIN A-3 en la que recojas de la manera atractiva posible los distintos puntos de vista sobre el amor que hemos estudiado. En castellano y en Illustrator.
Hoy vamos a leer un breve fragmento de la magnífica novela del escritor aragonés Severino Pallaruelo, Veintiuna Noches. Es un precioso fragmento en el que nos habla del amor de manera muy sutil, así como de la comunicación, en sus niveles superficial y profundo, y de la soledad y los paseos en solitario como forma de contemplación y meditación. Es decir, que el fragmento sea breve, unas 7 u 8 páginas de la novela, no implica que esté carente de contenidos, todos muy sutiles y profundos.
La sinopsis de la novela nos dice: "Dos desconocidos –una mujer y un hombre ya en el otoño de sus vidas– se ven obligados por azar a pasar juntos veintiuna noches en una habitación. Pronto descubren que comparten más de lo que creen. Los dos son grandes contadores de historias y, como en Las mil y una noches, sus relatos van transformando profundamente la relación entre ellos: la desconfianza inicial da paso al amor, siempre contenido, verdadero eje de la novela. Y en las historias personales de los protagonistas, como en un río, se juntan caudales muy variados que trazan el retrato de un mundo ya desaparecido".
"Severino Pallaruelo vuelve a demostrar en Veintiuna noches su gran talento literario para narrar el mundo a través de una prosa sencilla, cristalina, y que refleja fielmente todas nuestras vidas"
A continuación leeremos el fragmento: páginas 105 a 113, y posteriormente realizaremos las tareas propuestas a continuación:
TAREAS PROPUESTAS:
1.- ¿Dónde se sitúa la acción del relato de Severino Pallaruelo?
2.- ¿Cómo describe el narrador el paisaje por el que pasean y el clima de la jornada?
3.- ¿Qué sentido encuentras al hecho de salir sola/solo a pasear? ¿Por qué piensas que hay personas a quienes les encanta pasear en solitario?
4.- Vamoa a dar un paseo: nos vamos al Parque Delicias a pasear durante 30 minutos. Durante tu paseo, siempre en solitario, grabarás en la grabadora de tu móvil al menos 5 sensaciones que te produzca la experiencia de pasear solo. Procura pasear relajada-o mirando hacia tu interior al mismo tiempo que contemplas cuanto te rodea y tratando de fijarte en todos lo detalles. Intenta hacer de la experiencia de tu paseo algo que te inunde de paz y que disfrutes plenamente.
5.- Realiza una descripción lo más detallada posible de tu anterior paseo (mínimo 7 líneas)
6.- ¿Cómo describe la protagonista del texto su experiencia de soledad cuando pasea? ¿Por qué es tan necesaria para ella?
7.- ¿Cómo describe la protagonista el modo de contar la historias y el modo de escuchar de su compañero de paseo?
8.- ¿Cuál es la esencia de la comunicación según la pareja de nuestro relato?
9.- ¿Cómo describen la que denominan "comunicación simple"?
10.- ¿Cuántos días llevan conviviendo las dos personas del relato y en qué lugar lo han venido haciendo y por qué?
11.- Parece claro que nuestros protagonistas se sienten muy atraídos una por el otro y viceversa. ¿En qué aspectos se deja entrever dicha atracción?
12.- ¿A qué Guerra crees que se refiere el texto?
13.- ¿Cómo describe el narrador el olivar al que llegan una vez terminad el sendero de los trigos?
14.- ¿Qué diferenciación hace nuestro protagonista entre "mirar" y "observar"?
15.- ¿Por qué dice él, tras la descripción anterior de ella: "Amo la contemplación, pero caigo siempre en los brazos de la acción?
16.- Busca el significado del término "mística".
17.- ¿Quién fue Rosalía de Castro y qué libros de poemas escribió?
18.- Escribe un relato que trascurra durante el paseo de una pareja (mínimo 12 líneas)
19.- Formas parte de un grupo de personas a las que os encanta salir a pasear como práctica deportiva. Habéis decidido ampliar vuestro grupo de paseantes y queréis daros a conocer mediante un cartel para colocar en los distintos comercios del barrio. Te han encargado a tí, como diseñadora- diseñador, la elaboración del cartel, así como la labor de dar un nombre llamativo al grupo
Para ello vas a utilizar Adobe Illustrator, y vas a diseñar un cartel DIN A3, lo más atractivo posible, en el que además deberán figurar todos los datos de contacto y demás datos necesarios para que quien quiera pueda participar en la actividad disponiendo del mayor número de datos posibles.
Elabora previamente un boceto en papel recopilando en él todos los datos precisos y distribuyendo los elementos que vayas a emplear en tu diseño final.
Una vez esté diseñado tu cartel, imprímelo en nuestra impresora a color y entrega al maestro tanto el cartel impreso como el boceto. No olvides guardar tu documento digital en tu espacio virtual de almacenamiento.
Vamos a seguir trabajando con el documento sobre la violencia sexual en Sri Lanka. En este caso vas a escoger una de las historias, la vas a transcribir en inglés y vas a transcribir su traducción. Subrayarás las palabras en inglés cuyo significado desconozcas y realizarás un pequeño glosario de 20 de esas palabras.
Finalmente redactarás un breve texto en inglés en el que hagas uso de al menos 10 de las palabras de tu breve glosario. A continuación te copio el enlace a la página en inglés:
Hola compañer@s, hoy vamos a trabajar sobre un tema muy alarmante y que nos preocupa mucho: el tema de la violencia sexual hacia las mujeres. Enmarcamos esta entrada en la columna "Con los demás" del punto primero, "Convivir entre géneros" de nuestro currículum ecosocial, en el apartado relacionado con la violencia sexual en la literatura. En este caso se trataría de literatura autobiográfica, pues son las propias mujeres, en muchos casos niñas, que han sufrido violencia sexual quienes nos narran en primera persona su desagradable experiencia.
En esta ocasión vamos a trabajar con la página del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), en la entrada con idéntico título, "16 días, 16 historias". Para entrar en ella vamos a ir al siguiente enlace:
1.- Vamos a leer con atención 6 de las 16 historias y podemos ir comentando las sensaciones que nos produce cada una de ellas.
2.- Escoge tres de entre las 10 historias restantes, las que más te impresionen, resume cada una de ellas y señala por qué esa historia te ha impresionado especialmente.
3.- Busca información sobre Sri Lanka, ubícala y danos cuenta de su sistema político, sobre su religión mayoritaria y sus costumbres culturales.
4.- Busca información sobre la UNFPA y detállala a continuación.
5.- Por grupos de 3, vais a grabar un breve vídeo (de ficción) en el que habláis sobre el tema de la violencia sexual contra las mujeres a partir de un caso supuesto del que habéis tenido noticia en vuestro entorno. Valoraré la verosimilitud de lo que expreséis en el vídeo, así como la originalidad del mismo.
6.- Realiza el boceto de un cartel contra la violencia sexual hacia las mujeres. Dicho cartel va a ser financiado por la UNFPA, por lo que su logotipo deberá ser visible en el cartel. El cartel será diseñado en DIN A-3. En el boceto deben quedar bien señalados todos los elementos con los que luego trabajarás en el ordenador, con el programa Adobe Illustrator, y luego imprimirás el mismo.
dentro del módulo 1 de nuestra formación en Impresión Digital y Serigrafía me gusta siempre comenzar por intentar entender qué es eso de la Comunicación. Empezaremos contestándonos una serie de preguntas, primero de manera individual y después en grupo, sobre qué es eso de la comunicación y qué elementos la componen.
CUESTIONES PREVIAS:
1.- Intenta aportar por escrito una definición del concepto de comunicación
2.- Expón brevemente cinco situaciones comunicativas diferentes que se te ocurran.
3.- ¿Cuáles son los 6 elementos esenciales de la comunicación? Intenta refrescar tu memoria y nombrarlos a continuación.
4.- Expón cinco contextos diferentes en los que se puede producir una situación comunicactiva.
5.- ¿Crees que cuando nos comunicacamos de una manera presencial interviene solamente el lenguaje articulado? ¿Qué otros elementos intervienen al comunicarnos de modo presencial? Intenta pensar en al menos cinco aspectos distintos.
A continuación vamos a ver un breve vídeo sobre la comunicación y sus elementos. Tras su visionado deberás realizar un resumen del mismo en el que aparezcan cómo mínimo:
a.- La definición de comunicación.
b.- Los 6 elementos básicos que intervienen en el proceso comunicativo.
c.- La definición de estos 6 elementos.
d.- Dos ejemplos, que no sean los del vídeo, que ilustren los conceptos aprendidos.
e.- ¿Qué cuatro formas de comunicación nombra el texto?
Nuestra tarea de hoy va a consistir en desmontar mitos. En este caso los mitos del amor romántico. Antes de comenzar vamos a contestar las siguientes preguntas y, posteriormente realizaremos una dinámica grupal, primero en pequeños grupos y posteriormente en el grupo aula, a modo de debate para sacar las conclusiones que consideremos oportunas. Ahí van las preguntas introductorias:
1.- ¿Qué es un mito?
2.- ¿Qué entiendes por "amor romántico"?
3.- Señala 5 características que consideres propias del "amor romántico".
4.- A continuación repartimos la documentación necesaria para el trabajo por equipos y el posterior debate en el aula.
5.- Para profundizar en el tema vamos a leer el texto del enlace a la página de Psico Laume, titulado "Los 7 mitos del amor romántico":
Una vez leído y comentado el texto anterior, vais a contestar de manera individual a las siguientes cuestiones y planteamientos:
6.- Nombra los 7 mitos del amor romántico de los que habla el breve ensayo de Psico Laume.
7.- ¿Qué entiendes por predestinación? ¿Crees en la predestinación? ¿Por qué si, o no?
8.- Escribe un breve texto en el que contrastes los conceptos de onmipotencia e impotencia.
9.- Escribe una narración breve, entre 7 y 10 líneas, en la que describas detalladamente una situación en la que se produzcan celos.
10.- Busca información sobre alguna cultura en la que sea habitual la poligamia y descríbela brevemente.
11.- Busca la definición del término "discusión" y transcríbela a continuación.
12.- ¿En qué consiste el denominado "mito de la unidad"? ¿Estás de acuerdo con él?
13.- Visto todo esto explica a continuación cuál es para tí la relación amorosa ideal, aquella en la que crees que serían más feliz. Intenta dar el mayor número de detalles posible. No escribas menos de 10 líneas.
14.- Transcribe tu redacción anterior a Word e ilústrala con alguna imagen JPEG que encuentres en internet y que le venga "como anillo al dedo" a tu escrito.
Hola compis, a continuación vamos a ver un vídeo que nos presenta de manera muy amena un montón de expresiones relacionadas con el amor y las relaciones amorosas.
El trabajo que vamos a realizar va a ser el siguiente:
1.- Simplemente escuchamos atentamente el vídeo al tiempo que lo vamos deteniendo y vamos asimilando cada una de las expresiones.
2.- Vamos a trascribir a nuestros cuadernos todas las expresiones utilizadas en inglés que aparecen en el vídeo, con su traducción al castellano.
3.- Escribiremos un texto en el que empleemos al menos 5 de las expresiones transcritas en inglés. El texto no tendrá en ningún caso menos de 10 líneas.
4.- Realizaremos una composición tipográfica en el ordenador con un buen número de expresiones de las utilizadas en el vídeo, lo maquetaremos en tamaño DIN A-3 y posteriormente lo imprimiremos en nuestra impresora.
Hola amig@s. Durante el presente curso vamos a trabajar en torno a los objetivos de desarrollo sostenible utilizando el llamado curriculum ecosocial. Comenzaremos con el tema del amor en la literatura a través de la poesía. Lo enmarcamos dentro del apartado "Convivir entre géneros" en el epígrafe "Con los demás", correspondiente al 3º curso de E.S.P.A.
El amor es uno de los grandes temas de la literatura universal, si no el más importante de todos. Dicen que "el peso del mundo es amor". Así lo decía el gran poeta norteamericano Allen Ginsberg, en su poema:
CANCIÓN
El peso del mundo
es el amor.
Debajo de la carga
de la soledad,
debajo de la carga
de la insatisfacción
el peso,
el peso que llevamos
es el amor.
¿Quién lo puede negar?
En sueños
toca
el cuerpo,
en los pensamientos
construye
un milagro,
en la imaginación
se angustia
hasta nacer
humano-
mira desde el corazón
ardiendo de pureza-
porque el peso del mundo
es el amor,
pero llevamos la carga
con agotamiento,
y así es que debemos descansar
en los brazos del amor
al fin,
debemos descansar en los brazos
del amor.
No hay descanso
sin amor,
no hay sueño
sin sueños
de amor-
estés loco o tiritando
obsesionado con ángeles
o máquinas,
el último deseo
es amor
-no puede ser amargo,
no puede negarse,
no lo podemos retener
si se niega:
su carga es demasiado pesada
-debe dar
sin recibir
como el pensamiento
se da
en soledad
con toda la excelencia
de su exceso.
Los cuerpos cálidos
brillan juntos
en la oscuridad,
la mano se mueve
al centro
de la carne,
la piel tiembla
de felicidad
y el alma viene
alegre al ojo-
sí, sí,
eso es
lo que quería,
lo que siempre quise,
lo que siempre quise,
regresar
al cuerpo
en donde nací.
El gran cantautor español Hilario Camacho hizo una versión musical excelente de este poema que vamos ahora a escuchar:
Otro grandísimo compositor y, sobre todo, poeta, en este caso español, Javier Krahe, escribió la que para mí es la más bella canción de amor jamás escrita. Transcribimos a continuación su letra y, posteriormente, tras leerla, escucharemos la canción:
NOS OCUPAMOS DEL MAR
Igual que en televisión
interrumpen la emisión
para anunciar un brebaje
o un masaje,
interrumpo mi canción
y coloco aquí un mensaje.
Nos ocupamos del mar
y tenemos dividida la tarea.
Ella cuida de las olas,
yo vigilo la marea.
Es cansado,
por eso al llegar la noche
ella descansa a mi lado,
mis ojos en su costado.
No habrá parecido mal
ya que no fue comercial
y es cosa que se agradece,
me parece,
en este mundo infernal
do quien no compra perece.
También cuidamos la tierra
y también con el trabajo dividido.
Yo troncos, frutos y flores,
ella riega lo escondido
Es cansado,
por eso al llegar la noche
ella descansa a mi lado,
mis manos en su costado.
Raro es que la verdad
mediante publicidad
alguna vez se abra paso
por si acaso.
Ahora es la oportunidad
cuando el público hace caso.
Todas las cosas tratamos
cada uno según es nuestro talante.
Yo lo que tiene importancia,
ella todo lo importante.
Es cansado,
por eso al llegar la noche
ella descansa a mi lado
y mi voz en su costado.
1.- ¿Qué concepción del amor nos ofrecen cada una de las canciones?
2.- ¿Con cuál de estas concepciones, si te dan a elegir, te quedas tú? ¿Por qué?
3.- Desarrolla tu propia argumentación sobre el amor partiendo de al menos cinco argumentos que consideras imprescindibles para entender este concepto universal.
SI ME DAS A ELEGIR
Si me das a elegir
Entre tú y la riqueza
Con esa grandeza
Que lleva consigo
¡Ay, amor!
Me quedo contigo
Si me das a elegir
Entre tú y la gloria
Pa' que hable la historia de mí
Por los siglos
¡Ay, amor!
Me quedo contigo
Pues me he enamorado
Y te quiero y te quiero
Y solo deseo
Estar a tu lado
Soñar con tus ojos
Besarte los labios
Sentirme en tus brazos
Que soy muy feliz
Si me das a elegir
Entre tú y ese cielo
Donde libre es el vuelo
Para ir a otros nidos
¡Ay, amor!
Me quedo contigo
Si me das a elegir
Entre tú y mis ideas
Que yo sin ella
Soy un hombre perdido
¡Ay, amor!
Me quedo contigo
Pues me enamorado
Y te quiero y te quiero
Y solo deseo
Estar a tu lado
Soñar con tus ojos
Besarte los labios
Sentirme en tus brazos
Que soy muy feliz
Qué canción tan bella y qué texto de entrega y confianza tan grande.
4.- ¿Crees que un amor así es posible o piensas que es mera ficción? ¿Qué necesitarías de una persona para poder decir con semejante convicción "me quedo contigo"?
ELEVARTE CAER
Llevo un tiempo dormido
Flotando. Haciéndome el muerto
Sólo para no ver en cada esquina
Cada silueta parecida a tu cuerpo
Llevo un tiempo olvidando
Entonces te apareces
Como un espectro te cuelas en mi noche
En cada callejón
En cada momento
Y por un instante
Mientras todo es cierto
Todo yo te ofrezco
Y mientras todo arde
Y dura el hechizo
Todo es cielo abierto
Te voy a exorcizar con mis oraciones
Te voy a diluir en estos versos
Te voy a elevar hasta dejarte caer
Te voy a elevar para dejarte caer
Ya no quedan senderos
De tu abismo a mi huerto
Pero tu voz se cuela como el mercurio
Como un susurro inundando mi cuerpo
Voy a cerrar los ojos
Entregarme al vacío
Dejaré que me devore el silencio
Para ya nunca tropezarme contigo
Para ya nunca tropezarme contigo
Y por un instante
Mientras todo es cierto
Todo yo te ofrezco
Y mientras todo arde
Y dura el hechizo
Todo es cielo abierto
Te voy a exorcizar con mis oraciones
Te voy a diluir en estos versos
Te voy a elevar hasta dejarte caer
Te voy a elevar para dejarte caer
Te voy a elevar hasta dejarte caer
Te voy a elevar para dejarte caer
Dejarme caer
Dejarnos caer
Te voy a elevar para dejarte caer
Oh Oh Oh Oh Oh Oh…
5.- La preciosa letra de Xoel López parece hablar sobre el desamor, aunque no está muy claro cuál es en el fondo el tema ni la relación amorosa que describe en ella. A continuación quiero que escribas tu propia interpretación sobre la misma. posteriormente la pondremos en común.
6.- Describe con todos los detalles que seas capaz de expresar una relación de desamor real o inventada.
Por último vamos a llevar adelante dos propuestas creativas:
7.- Escribe tu propio poema de amor, intentando dejar la cursilería a un lado y tratando de ahondar lo más posible en el concepto y todas las emociones que conlleva el amor entendido como pasión o enamoramiento.
8.- Vas a inventar un logotipo que simbolice el amor, pero tienes terminantemente prohibido utilizar un corazón y el color rojo. Es decir, mediante tu logotipo debes reimaginar la idea del amor pasión. Utiliza para tu diseño un pliego en DIN A-4 y dos colores. Posteriormente lo redibujaremos con Illustrator y lo imprimiremos a color en nuestra impresora.
