DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Hola amig@s. Hoy vamos a trabajar con el texto que se ha traducido a más idiomas de cuantos se han escrito jamás. Es también, probablemente, el documento más importante en lo que respecta a las condiciones de vida de los seres humanos que nunca se haya redactado. Es la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de 1948.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1.- En primer lugar vamos a proceder a su lectura entre todos.

2.- A continuación nos vamos a dividir los artículos de manera que cada uno de vosotros se haga cargo de al menos dos artículos de la Declaración. Una vez asignados los mismos se trata de que los leáis varias veces, para que os familiaricéis plenamente con ellos. Posteriormente escribiréis un comentario acerca de los mismos, un comentario breve pero en el que dejéis clara vuestra interpretación de los mismos. Y por último realizaréis una grabación del texto del artículo seguido de vuestro comentario.

3.- Tras la grabación vas a proceder a la redacción en inglés de los dos artículos que te han correspondido. Para facilitarte la tarea puedes acudir al siguiente enlace:

UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS

4.- Vamos a dividirnos en grupos de trabajo y vamos  a asumir cada grupo una serie de artículos de la Declaración que están relacionados, por su contenido, del modo que sigue:

- Grupo A: Preámbulo y artículos 1 y 2. Todos los seres humanos deben ser considerados y tratados como libres e iguales.

- Grupo B: Derechos personales. Artículos 3 a 11.

- Grupo C: Derechos personales en relación con la comunidad. Artículos 12 a 17.

- Grupo D: Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión. Artículos 18 a 21.

- Grupo E: Derechos económicos, sociales y culturales. Artículos 22 a 27.

- Grupo F: Condiciones para que se puedan cumplir los derechos. Artículos 28 a 30.

Una vez repartidos por grupos los grupos de derechos la tarea consistirá en elaborar un cartel en la cartulina que se os facilite en el que se reflejen los artículos correspondientes a cada grupo de manera literal, en primer término y de manera gráfica, junto con los comentarios propios o de autoridades que consideremos oportunos.

Posteriormente expondremos nuestros carteles murales en el pasillo del centro.

5.- Como tarea complementaria, dentro del área de lengua inglesa, vais a realizar la traducción al inglés de los artículos correspondientes a vuestros carteles, y los pegáis en la parte trasera de los mismos. Como en el ejercicio 3 puedes valerte del enlace que allí aparece.