FAKE NEWS

Hola amig@s, a continuación vamos a ver un par de vídeos en inglés sobre las fake news o noticias falsas sobre los que vamos a trabajar.

ACTIVIDADES EN TORNO AL VÍDEO:

1.- Traduce al castellano la expresión "The more people click on an interesting sounding story, the more people will see the ads on that web page and that equals money."

A continuación escribe otras cinco oraciones en inglés en las que utilices la expresión "The more ... the more...", en el sentido "cuanta/o-s más ... más ...".

2.- ¿En qué aspectos hay que fijarse para detectar una noticia falsa, según el vídeo. (Nombra al menos 7 de ellos -en inglés-)

3.- Finalmente, en el vídeo nos dan "A basic rule of thumb..." ¿Puedes transcribir la misma en inglés? Una vez transcrita, dime tres causas que la convierten en una regla de oro.

ACTIVIDADES EN TORNO AL VÍDEO:

1.-¿Qué significado tiene la expresión "to argue against"?

2.- ¿Qué tres expresiones señala la narradora que son muy comunes en lengua inglesa actualmente?

3.- ¿Cómo se define en el vídeo, en inglés, el concepto "fake news"?

4.- ¿Cómo se define en el vídeo, en inglés, "conspiracy theory"? ¿Puedes poner algún ejemplo de "conspiracy theory" que conozcas o que se te ocurra?

5.- ¿Cómo define el concepto de "Hoax"? ¿Puedes poner algún ejemplo?

6.- ¿Qué cinco expresiones nos propone la narradora para tratar de cambiar o dar la vuelta a las "fake news", "hoax" y "conspiracy theories" de las que nos ha hablado previamente?

7.- ¿Qué dos "impolite expressions" nos sugiere también señalar a alguien a quien no creemos lo que nos dice?

8.- Otra estrategia que nos propone la narradora es preguntar por la fuente u origen ("the source") de la que proviene la información que nos da, para posteriormente desmentirla como "false" o como "not a good news source". ¿Cómo nos propone hacerlo? (Señala al menos dos modos de hacerlo)

9.- Hacemos el test sobre fakes news al que nos enlaza el vídeo.